{"id":613,"date":"2026-07-16T17:42:06","date_gmt":"2026-07-16T17:42:06","guid":{"rendered":"https:\/\/espagne36.cnt-ait.info\/?p=613"},"modified":"2026-07-30T09:40:49","modified_gmt":"2026-07-30T09:40:49","slug":"industrie-aeronautique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/espagne36.cnt-ait.info\/index.php\/2026\/07\/16\/industrie-aeronautique\/","title":{"rendered":"Industrie a\u00e9ronautique"},"content":{"rendered":"\n

Syndicat de l’industrie sid\u00e9ro-m\u00e9tallurgique, section aviation<\/h2>\n\n\n\n
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Ecole conf\u00e9d\u00e9rale d’a\u00e9ronautique<\/h2>\n\n\n\n
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\u00e9cnicos C.N.T – A.I.T, Portavoz de la Asociaci\u00f3n Regional de T\u00e9cnicos del Centro., A\u00f1o 1, n\u00fam. 10., Diciembre de 1937 : “\u00a1Durruti! \u00a1Durruti! \u00a1Durruti!”<\/p>\n\n\n\n

N\u00famero homenaje a Durruti en el aniversario de su muerte, con su retrato en la cubierta, y la primera p\u00e1gina de consignas y citas dedicados a su figura, y a su muerte. Adem\u00e1s, entrevistas con el compa\u00f1ero Masju\u00e1n, director de la Escuela Confederal de Aeron\u00e1utica, y Eugenio Criado Rivasecretario de la Federaci\u00f3n Regional de Campesinos del Centro; poemas anarquistas de Fidel Paz Garc\u00eda y Violeta Comerma, etc.<\/p>\n\n\n\n

Un num\u00e9ro comm\u00e9moratif en hommage \u00e0 Durruti \u00e0 l’occasion de l’anniversaire de sa mort, avec son portrait en couverture et une premi\u00e8re page consacr\u00e9e \u00e0 des slogans et des citations le concernant et \u00e9voquant sa disparition. On y trouve \u00e9galement des entretiens avec le compa\u00f1ero Masju\u00e1n, directeur de l’\u00c9cole conf\u00e9d\u00e9rale d’a\u00e9ronautique<\/p>\n\n\n\n

Concernant l’action \u00e9ducative men\u00e9e par le Mouvement libertaire \u00e0 Madrid, malgr\u00e9 les bombardements et la pr\u00e9sence de lignes de front aux portes de la ville, le Conseil local de la culture de la CNT (1937-1939) proposa plusieurs projets parall\u00e8les. Parmi ceux-ci figuraient la cr\u00e9ation de l’Institut Ferrer, la mise en place du baccalaur\u00e9at conf\u00e9d\u00e9ral, l’\u00c9cole polytechnique avec ses sections a\u00e9ronautique, automobile et v\u00e9t\u00e9rinaire (soutenue par le Syndicat unifi\u00e9 des techniciens CNT-AIT), et les \u00c9coles rationalistes de la F\u00e9d\u00e9ration des ath\u00e9n\u00e9es libertaires. Ces initiatives visaient \u00e0 \u00e9duquer les enfants d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, favorisant ainsi l’\u00e9mergence d’un prol\u00e9tariat anarcho-syndicaliste. Entr\u00e9s au travail d\u00e8s leur enfance, ces enfants n’avaient pas re\u00e7u l’\u00e9ducation compl\u00e8te indispensable \u00e0 leur formation en tant qu’individus libres.<\/p>\n\n\n\n

La formation professionnelle et technique \u00e9tait \u00e9galement une priorit\u00e9 pour la CNT. L’Union unifi\u00e9e des techniciens (FAI-CNT-AIT) annon\u00e7a, dans le journal de la CNT, la cr\u00e9ation de l’\u00c9cole polytechnique sup\u00e9rieure, ou \u00c9cole polytechnique conf\u00e9d\u00e9rale, au moyen d’un graphique pr\u00e9sentant le programme d’\u00e9tudes. On y lisait en \u00e9vidence les slogans \u00ab Travailleurs, votre \u00e9mancipation r\u00e9side dans la culture \u00bb et \u00ab L’ignorance est la m\u00e8re de l’esclavage \u00bb. L’organigramme \u00e9tait divis\u00e9 en trois sections : \u00c9coles d’\u00e9tudes fondamentales, \u00c9coles d’enseignement primaire et \u00c9coles pr\u00e9paratoires. Il \u00e9num\u00e9rait ensuite les diff\u00e9rentes \u00e9coles composant l’\u00c9cole polytechnique : \u00c9cole d’agriculture, de m\u00e9canique, de chimie, d’\u00e9lectricit\u00e9, d’architecture, des mines, des travaux publics, de topographie et d’a\u00e9ronautique. On y trouvait \u00e9galement une \u00e9cole d’automobile et une \u00e9cole v\u00e9t\u00e9rinaire.<\/p>\n\n\n\n

Une pr\u00e9sentation de l’\u00c9cole polytechnique sup\u00e9rieure, non dat\u00e9e mais probablement du d\u00e9but de 1938 d’apr\u00e8s les r\u00e9f\u00e9rences trouv\u00e9es au Centre de documentation de la m\u00e9moire historique, t\u00e9moigne de l’esprit du Conseil local de la culture. Le Conseil a inform\u00e9 tous les syndicats que l’\u00c9cole polytechnique d’\u00e9tudes sup\u00e9rieures renfor\u00e7ait sa contribution \u00e0 son action culturelle en proposant des formations conformes au plan et aux programmes d\u00e9finis dans le document, que nous r\u00e9sumons ci-dessous :<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Formation en technologie industrielle et \u00e9lectrique, comprenant les mati\u00e8res suivantes :<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Formation en technologie m\u00e9canique : Arithm\u00e9tique, g\u00e9om\u00e9trie et trigonom\u00e9trie de base. Technologie des ateliers de construction. Machines-outils. Dessin g\u00e9om\u00e9trique et d’atelier.<\/p>\n\n\n\n

\u2014 Formation en technologie \u00e9lectrique : Arithm\u00e9tique, g\u00e9om\u00e9trie et trigonom\u00e9trie de base. Technologie \u00e9lectrique. Machines \u00e9lectriques. Dessin g\u00e9om\u00e9trique et d’atelier.<\/p>\n\n\n\n

La pr\u00e9sentation se termine par un sceau portant l’inscription \u00ab \u00c9cole d’a\u00e9ronautique – Direction \u00bb et un embl\u00e8me repr\u00e9sentant un avion en position verticale sur un triangle invers\u00e9, flanqu\u00e9 des initiales CNT-FAI.<\/p>\n\n\n\n

Le 21 janvier 1938, un \u00e9tudiant anonyme et reconnaissant signait le texte \u00ab De la naissance de l’Espagne. L’\u00c9cole d’a\u00e9ronautique du prol\u00e9tariat \u00bb dans la presse de la CNT, louant le corps professoral du Syndicat des techniciens de la CNT et exprimant sa joie de participer \u00e0 la renaissance de cette Espagne par l’\u00e9ducation :<\/p>\n\n\n\n

\u00ab \u00c0 l’instar de l’orf\u00e8vre, avec la m\u00eame patience qu’un polisseur affine les diamants bruts, les travaillant habilement jusqu’\u00e0 en faire de fines pierres qui sublimeront le joyau qui les accueillera, et avec cette m\u00eame similitude, mais dans une t\u00e2che incomparablement plus transcendante, il existe des hommes qui, avec une patience et un altruisme extr\u00eames, sacrifiant des heures de repos et augmentant encore leur charge de travail quotidienne \u2013 qui leur permet de subvenir \u00e0 leurs besoins \u2013, consacrent leurs efforts et leur intelligence \u00e0 fa\u00e7onner, \u00e0 partir de l’argile anonyme des masses prol\u00e9tariennes, de v\u00e9ritables hommes, cultiv\u00e9s et donc conscients [\u2026] Eh bien, chers lecteurs, il est temps de vous r\u00e9v\u00e9ler non pas les noms de ces b\u00e2tisseurs, car ils ne me le pardonneraient jamais, mais le lieu o\u00f9 ils travaillent : Une Union Conf\u00e9d\u00e9rale, un mod\u00e8le \u00e0 tous \u00e9gards : l\u2019Union des Techniciens, formateurs d\u2019hommes. Mais je ne saurais conclure sans mentionner l\u2019une de leurs cr\u00e9ations, d\u00e9j\u00e0 une r\u00e9alit\u00e9 en marche : l\u2019\u00c9cole d\u2019A\u00e9ronautique ; o\u00f9 coll\u00e8gues enseignants et \u00e9tudiants ont plac\u00e9 leurs plus grands espoirs, afin qu\u2019elle devienne une source l\u00e9gitime de fiert\u00e9 pour la CNT. Les enseignants s\u2019efforcent d\u2019\u00e9lever le niveau culturel de ceux qui, jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, n\u2019ont vu que des obstacles \u00e0 l\u2019acquisition d\u2019un \u00e9panouissement spirituel. Il faut \u00eatre tr\u00e8s proche d\u2019eux pour appr\u00e9cier pleinement l\u2019altruisme et le d\u00e9vouement que ces hommes mettent dans leur travail, et dont les plus grandes aspirations sont consacr\u00e9es \u00e0 forger des valeurs humaines.<\/p>\n\n\n\n

(traduction d’un extrait de PROYECTOS EDUCATIVOS LIBERTARIOS EN MADRID DURANTE LA REP\u00daBLICA EN GUERRA, Cristina Escriv\u00e0 Moscard\u00f3<\/strong>, https:\/\/aulalibrefes.wordpress.com\/2023\/11\/04\/proyectos-educativos-libertarios-en-madrid-durante-la-republica-en-guerra\/<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

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Aviation r\u00e9publicaine<\/h2>\n\n\n\n
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Des avions pour l’Espagne !<\/h2>\n\n\n\n
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Caricature sur la fourniture d’avions de guerre par COT le ministre de l’aviatoin fran\u00e7aise<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

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Affiches<\/h2>\n\n\n\n
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Federaci\u00f3n Regional de la Industria del Transporte, Regi\u00f3n Centro, Cartel editado por Federaci\u00f3n de Ense\u00f1anza de la Regi\u00f3n Centro<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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